|
| |
|
 |
| |
|
| |
* |
Reflexionar sobre o concepto de diversidade e as dificultades que presenta o acceso ao Ensino Superior para estudiantes coa mesma.
|
|
* |
Dar os docentes a información necesaria sobre os distintos tipos de discapacidades.
|
|
* |
Desenvolver certas prácticas e protocolos de actuación para a súa posta en marcha nas aulas universitarias.
|
|
* |
Dotar de habilidades para o desenvolvemento das adaptacións para alumnado con diversidade.
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
| |
|
| |
* |
Conceptos básicos: diversidade, discapacidade, necesidades especiais e outros termos.
|
|
* |
Marco lexislativo sobre discapacidade. O dereito á igualdade de oportunidades no ensino. |
|
* |
Tipos de discapacidades. Casos máis comúns no Ensino Superior.
|
|
* |
Protocolos de actuación no Ensino Superior. Indicadores de actuación e boas prácticas docentes no referido á diversidade.
|
|
* |
As TIC como apoio á integración de estudiantes con diversidade.
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
| |
|
Plano de Apoio ao Ensino (PAE) 2011-2012
