Comprender as principais teorías sobre a motivación.
*
Establecer a relación entre a motivación e os resultados académicos.
*
Coñecer as ferramentas que facilitan a motivación.
*
Desenvolver as diversas fases da motivación dos alumnado no ámbito escolar
*
Diagnosticar as razóns polas que uns alumnos motívanse e outros non.
*
Identificar elementos motivadores e elementos desmotivadotes.
*
Analizar as nosas habilidades para motivar.
CONTIDOS
1.
Psicoloxía evolutiva dos adolescentes.
2.
Evolución histórica da motivación.
3.
Constructivismo e educación.
4.
A motivación:
4.1.
Principios para a intervención motivacional.
4.2.
O modelo de Epstein.
4.3.
O modelo e Keller.
4.4.
Motivos persoais para o aprendizaxe.
4.5.
Principios para a organización da instrucción na motivación.
5.
Estratexias de aprendizaxe.
6.
O enfoque humanista:
6.1.
Personalidade e conducta.
6.2.
Causas das deficiencias escolares.
6.3.
A intelixencia emocional.
6.4.
Estado actual e estado desexado.
METODOLOXÍA
Activa e participativa. Crearase un ambiente adecuado para que os participantes se sintan cómodos, animándolles a preguntar e a presentar as súas propias ideas. Fomentarase a interacción a través de actividades e preguntas, plantesaranse problemas e orientarase a busca de solucións.
PROFESORADO
Norberto Cuartero Requejo
Especialista Universitario en
Asesoramento didáctico e Intervención educativa
Plano de Formación para o Ensino en Secundaria
(PFES) 2010-2011
