Dado que la adopción internacional es un fenómeno relativamente reciente en nuestro país, muchos de los hechos diferenciales que caracterizan a este colectivo no se conocen suficientemente y, por tanto, no se tienen en cuenta a la hora de su incorporación al sistema educativo.
El objetivo de estas conferencias es doble. Por una parte, dar a conocer cómo influyen en los aprendizajes escolaresfactores como la mal nutrición pre y postnatal, un desarrollo neurológico inadecuado, la cantidad y calidad del periodo de institucionalización, etc.
Y por otra ofrecer herramientas y recursos para gestionar de una manera adecuada todas estas circunstancias en el escuela.
La escuela tropieza con la adopción
Margarita Muñiz Aguilar
Evaluación comprehensiva del niño adoptado. Resignificando síntomas
Eduardo Barca Enríquez
Adopción y Escuela: la institucionalización y sus repercusiones en el aprendizaje
Lila Parrondo Creste
¿Por qué hay tantos niños adoptados diagnosticados de TDAH? Una visión crítica desde la teoría del vínculo
Josep Cornellà i Canals
Cómo influye el abandono y el maltrato en el cerebro del recién nacido
María Elena Borrajo
Trabajando con niños adoptados: la eficacia de la terapia EMDR y otros recursos terapeúticos
Montse Lapastora e Marina de Santiago
Universidade da Coruña
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